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            媒體聚焦

            師生代表齊聚一堂 暢談國際化辦學師生代表齊聚一堂 暢談國際化辦學

            2019-06-06 09:16:19

            來源: 四川農業大學·招生網

            點擊數:184

            65日,學校精心謀劃近一年的2019國際化辦學推進大會在成都校區召開,會場氛圍十分熱烈,36位中層單位負責人代表和師生代表紛紛發言,共同立足國際化辦學的新理念,積極探索國際化人才培養模式,探討推進教師隊伍的國際化、促進國際化辦學高質量發展的新思路和新舉措,“高手們”紛紛過招,為大會掀起了一次次高潮。

            校黨委書記莊天慧對大家談成績、講體會,找差距、提舉措給予肯定。校長鄭有良對一些教師發言給予充分認可,認為講出了院長、院黨委書記應要思考的內容。副校長陳代文用“重頭戲”來形容參會代表發言環節。本網摘取一部分代表發言,將真知灼見分享給廣大師生。

            關鍵詞:一流學科建設 插上騰飛翅膀

            小麥研究所黨委副書記王際睿教授談到,小麥研究所建所35年來,也是不斷國際化的35年。上世紀80年代,顏濟教授主持聯合國項目,與加拿大、日本、瑞典、丹麥等國家科學家合作,在學校建成了亞洲最大的專一屬種標本室,研究成果獲國家自然科學二等獎。在此基礎上,研究所通過與國際同行交流互訪、項目合作、人才培養開展了一系列工作。在新時代中國特色大國外交的時代背景下,研究所除繼續保持與發達國家的交流合作外,將進一步加強與發展中國家科研合作。研究所與“一帶一路”沿線國家的國際合作交流發展空間很大,東南亞國家多是以農業為主的國家,特別是以泰國、越南、巴基斯坦為代表的水稻、小麥生產大國都將是我們發展“一帶一路”沿線合作的重要伙伴。

            “開闊國際視野,增強交流能力,拓展合作領域,擴大國際影響。動物營養所所長余冰教授介紹了研究所長期堅持、傳承和弘揚的國際化辦學思路和取得的成就。一個個案例無不彰顯著營養研究所在國際交流與合作領域的悠久歷史和長足發展。她談到,研究所國際化辦學過程中還存在不少問題,如留學生數量偏少、國際上具有影響力的專家太少等。面對新的契機與挑戰,動物營養研究所全體師生將在學校的領導下、在各種利好政策的支持下,在遵守法律法規、保證社會主義辦學方向的前提下,努力推進國際化辦學的速度與質量,為一流學科建設插上國際化騰飛的翅膀。

            關鍵詞:聚焦細節 全面發力

            經濟學院國際經濟與貿易系主任沈倩嶺教授表示,眾人拾柴火焰高,團隊協作很重要,要改進教學模式、豐富教學內容,形成有中國特色、院校特征的教學教育方法。要尊重不同文化和信仰,堅持自己的原則和底線,弘揚好中國文化。

            “申報聯合辦學項目”、“全英文課程建設”、“跨學科跨專業合作”是2018年校級國際交流合作工作先進個人、風景園林學院郭麗博士希望加強的三項工作重點。

            關鍵詞:規范招生 規范培養

            農學院王強教授結合自身留學經歷,提出兩個建議:一、留學生招生要更加規范和嚴格。建議成立以學科或學院牽頭的評審組,對申請學生的學業成績及學術潛力等進行綜合評價,其水平至少應與國內學生持平,且在漢語水平上有一定要求。二、留學生特別是研究生的培養要更加規范嚴格。當前3年培養時間,對于博士生而言太短,導師在學生培養上存在很大壓力。建議對3年內未達到畢業要求但尚有獲得創新成果潛力的留學生,給予延長獎學金和簽證時間的政策支持,使留學生培養有較為充足的時間取得良好的質量。開題報告、中期考核、畢業答辯等環節上,應該將留學生與國內學生統一標準,完善退出機制,適當的不通過率有利于提高培養質量,也能增加學校的學術聲譽。

            關鍵詞:更高更好 國際舞臺

            境外留學1年以上教師代表、玉米研究所所長盧艷麗教授立足研究所的工作實際談到,研究所的科研團隊與越南、老撾研究機構建立了緊密的合作關系,并在境外開展品種試驗和推廣。研究所在國際化辦學的道路上也遇到一些問題和困難,比如:在中美貿易戰的背景下,資源技術的引進和人員間的學術交流往來變得越發困難;在相關領域的美國公司進行的測試或試劑成本大幅增加;與美國科研單位在學術論文發表過程中存在利益沖突而出現的極其偏頗的評判;來校留學生教育背景和科研能力與團隊整體水平有明顯的差距,難以迅速融合等問題。作為一名科研人員,她真切地體會到國家的強大、國際地位的提高的重要性,也體會到其中道路的曲折和不斷面臨的挑戰,唯有牢記使命,扎實工作,勇于技術創新。

            曾在美國密西根大學和加州大學戴維斯分校各留學1年的動物科技學院動物遺傳育種研究所李地艷教授談到,在國際化辦學的推動下,大家要走向更好的平臺,走向世界一流頂尖大學,學習先進的辦學教育理念和科研理念,回國后更好地促進學校的發展。建議提高外國留學研究生數量,改進對來華留學生教育條件,提升國際化辦學水平,讓他們回國之后具有核心競爭力。

            關鍵詞:取長補短 相互整合

            建筑與城鄉規劃學院建筑與城鄉規劃學院建設管理系主任甘露副教授從科研、教學、國際交流3個方面分享了工作想法。第一,借鑒發展,推動科研發展。讓教師通過在國際知名學術機構從事科研和學習,汲取前沿知識技術,借鑒國外規范的學術道德和嚴謹的科研態度,對提升自身研究水平意義重大。第二,融合相長,促進教學提升。出國訪學交流,讓教師親身感受國外高等教育體制、文化和教學理念,通過走進名校的專業課堂與國外師生交流,更好地了解相關培養計劃、課程設置體系、學生助教等管理細節,取長補短,相互融合。第三,溝通渠道,拓展國際交流。出國訪學,教師們應力爭做好學校對外宣傳的排隊兵,讓更多的國外高校、教師、學生了解中國高校狀況,特別是學校的發展理念和優勢。回國以后,教師們更要擔當起溝通的橋梁,力促在科研合作、教師互訪、學生深造等工作的國際交流與合作。

            關鍵詞:迎頭趕上 從容思變

            環境學院生態環境研究所副所長沈飛教授從國家政策、學校發展、教師研究體系3個層面分析,認為推進國際化辦學正當時。他談到,一、應該強化與國內外學術交流與人員往來,重點關注“一帶一路”區域國家學術融合和交往,構建學術共同體,提升學校在“一帶一路”區域中的學術地位和作用;二、應該瞄準發達國家學術與科技發展動態,保持迎頭趕上、彎道超車的意識,提升科學研究在國際科技體系中的學術影響力,助力我校一流學科建設;三、面對文化差異,應以更加開放、尊重和包容的心態去了解留學生所在國的歷史文化,風俗習慣、思維方式等,通過積極的交流發掘文化融合點,避免因文化差異而導致誤解甚至文化休克;四、面對語言溝通,不僅要強化留學生自我日常聽說交流能力的提升,更注重對英語思維能力、科技英語表達能力的培養,以便更好地實現課題的推進和研究水平的提升;五、面對教育和科研背景的差異,要及時有針對性地引導留學生開展知識補充、技能訓練尤為關鍵,充分發揮國內研究生“橋接”功能,幫助留學生快速融入課題組的研究體系和團隊文化。六、作為導師,需加強留學生對中國文化的理解、對我國法律法規的敬畏、對我校校規校紀的遵守,讓留學生能在理解尊重中增進友誼,在平等互利中協作發展,在友好和諧中成長成才。

            關鍵詞:請進來 走出去

            原劍橋大學研究員、學校特聘外籍專家楊明耀教授認為,近兩年,學校在招收留學生數量上每年近百人,建議在此基礎上重視提高學生質量。

            法國籍教師皮埃爾,在我校工作了14載,主要承擔英語和法語教學任務。他在雅安結婚生子,妻子是我校動科院的一名畢業生。他希望更多外籍教師來川農工作,將有機會遇到最優秀、最聰明、也許也是最好奇的學生,將有機會與一些最牛的教授一起工作、合作和交流,還會遇到職業生涯中最善良、最有幫助的同事。

            關鍵詞:最大獲益者

            國家建設高水平大學公派研究生項目學生代表,動物營養所博士研究生宋燕同學談到,學校每年都會投入大量的專項經費,積極與多所世界名校和科研機構開展合作辦學,從項目協作、舉辦國際學術會議等方面不斷擴大學術交流,打通學生出國留學、實習渠道,實現校際“互惠共贏”的長效資源共享及合作科研。為鼓勵學生積極申請出國學習項目,學校對獲準國家資助出國的在籍學生出國期間一律照發獎學金、助學金;對選派出國學習或參加國際學術會議的在籍學生,學校承擔國際旅費或會議費,并按國家標準給予生活補助;對參加托福、雅思等語言考試的學生,根據成績,資助部分或全部考試報名費用。學校邀請海外“一流大學、一流學科”的教授來校講課、做學術報告,讓很多同學不出校門,就能享受到國際前沿課程和資源。學校針對有志于來華學習的外國留學生,設立了“留學川農”專項計劃,吸引來自不同國家的學生來校學習。

            來自老撾的留學生劉薩文同學介紹,自己得益于中國“一帶一路”的好政策成功來到土木工程學院學習。他談到,這里的老師和同學們給予他極大的關懷和幫助。他用“有愛”兩個字來形容在川農的半年時光,真切地感受到了川農深厚的文化底蘊,體會到了老師們的愛崗敬業、愛生如子,感受到了同學們的團結有愛、互幫互助。去年回家前,他收到了學校的一份特別禮物——川農110周年紀念品。同學們更是把中國人民的熱情好客彰顯得淋漓盡致,帶他去體育館的羽毛球場揮灑青春的汗水,約他去青城山感受地方文化,邀請他去家里品嘗地道的川菜,一起在都江堰看被雪染白的校園。他徹底融入了川農這個大家庭,跟同學們暢通無阻地進行文化交流、學術探討,去銀杏食堂,即使他不說什么,阿姨也知道他要吃什么,他用“巴適得很”來形容留學生活。


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